עיריית רחובות תפעיל סיורים משותפים עם שוטרי מחלק הנוער על מנת לאתר תלמידים משוטטים

יעקב מרקוביץ, מנהל אגף חינוך, מספר על התוכניות לשנת הלימודים תשס"ח: הקמת מרכז ללקויות למידה בדה שליט כפילוט, תכנית מעג"ן בגני ילדים, ראיית המרכז הרפואי "קפלן" כחלק ממערך החינוך ה"מיוחד", הקמת תזמורת בית ספרית בשישה בתי ספר, ועוד

"השנה הולכנו מהלך חינוכי- ארגוני ייחודי לרחובות" מספר מרקוביץ. "בצד גיבוש חזון ייחודי לעיר קבענו חמישה דגשים רב- שנתיים. מרקוביץ מציג את הדגשים שנקבעו, ביניהם התמדה- כל תלמיד שיתחיל ללמוד במערכת החינוך העירונית יסיים אותה בכיתה י"ב בשאיפה שיהא זה לא רק כשבידו תעודת בגרות אלא תעודה משמעותית המאפשרת כרטיס כניסה לאוניברסיטה. דגש נוסף יינתן להישגים- בתחום הערכי ובתחומים הלימודיים ולמה שהוא מגדיר כ"דרך ארץ"- מניעת אלימות , אקלים בית ספרי המאפשר פניות ללימודים, יחס של כבוד בין כל באי המוסד החינוכי. בנוסף יעבדו התלמידים על מורשת- היסטוריה, מסורת ושורשים מרמת היחיד ומשפחתו, הקהילה והעיר וכלה במדינה ובעם. אגף החינוך ימשיך לתת דגש למצוינות בכל תחומי העשייה החינוכית.

"הדגשים יקיפו את כל מערכת החינוך בעיר מגן הילדים ועד לתיכון, בתנועות הנוער ומרכזים הקהילתיים, בוקר, צוהריים וערב. הם רחבים דיים כדי לאפשר לכל מנהל מוסד חינוכי- תרבותי התאמתם לאופי התלמידים, הקהילה, חזונו, אופיו וייחודו".

על פי תוכניות האגף תופעל תכניות העשרה בסבסוד עירוני בכל גני הילדים בעיר- תכנית מעג"ן. מדובר בתכנית מערכתית רב- תחומית עבור תלמידים מתקשים שתופעל בשניים עשר גנים, בבתי הספר היסודיים ועוסקת בהטמעת סטנדרטים של אקלים מיטביים תוך הכשרת יועצות חינוכיות, חדר מורים לומד, תקנון ואמנה בית ספריים, בדיקות מערכתיות של האקלים הבית ספרי עם דגש על ההתפתחות רגשית של הילד, סדנאות מורים, הורים ותלמידים תופעלנה בתשעה בתי ספר. בנוסף תהיה מודעות והתמקצעות של אנשי חינוך באירועי משבר ובעיתות חירום, עבודה עם נוער בסיכון ובסכנה, חיבור קהילת בתי ספר לזמר העברי תוך העמקת הידע בתולדות הציונות וחינוך לערכים היהודיים, בתי ספר מנגנים- הקמת תזמורת בית ספרית בשישה בתי ספר.
"בבתי הספר העל יסודיים יושם דגש על אקלים בית ספרי, גיבוש צוותי בתי ספר והתאמת תכניות עבודה לקשיים שעולים כתוצאה ממיפוי הנערך בכל מוסדות החינוך, הטמעת תכנית לימודים חדשה שעיקרה כישורי חיים וכניסה לשנת עבודה שנייה של יצירת תשתיות עבודה ושפה עירונית לטיפול בילדים בסיכון. בנוסף יוקם מרכז ללקויות למידה בדה שליט כפילוט", אומר מרקוביץ.
באגף החינוך מעמיקים את המענה הניתן לילדי החינוך המיוחד, ובכלל זאת הפעלת תכניות השילוב בגנים ובבתי הספר, שיפור תשתיות, פתיחת כיתות לטיפול בבעיות רגשיות בבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים, ראיית המרכז הרפואי "קפלן" כחלק ממערך החינוך ה"מיוחד " העירוני, העמקת הידע המקצועי של סגל המורים במיומנויות של עבודה עם תלמידים בעלי צרכים מיוחדים, ועוד.

עיריית רחובות רואה את החטיבות והתיכונים ברצף שש שנתי. בהקשר זה יש לציין את קיומן של ועדות המעברים בשיתוף הנהלת האגף, אשר אינן מאפשרות העברת התלמיד אלא אם מוצו כל האפשרויות בתוך בית הספר, והמעבר יהיה לטובתו של התלמיד. לגבי אותם תלמידים אשר בקשו להשתלב בפנימיות, אגף החינוך מקפיד לשמור על קשר ולבקש עדכונים לגבי מצב התלמידים גם מפנימיות אלו. "עיריית רחובות שמה לה למטרה לטפל בבעיות שמתעוררות אצל תלמידיה. במקרים אלו צוות בין תחומי מתכנס בבית הספר ומכין תוכנית טיפול מקיפה לתלמיד, על פי צרכיו. במידת הצורך מערבים גם את הנהלת אגף החינוך בבניית תוכנית הטיפול", מסכם מרקוביץ את החשיבות של טיפול פרטני בכל אחד מ 12 אלף ילדי מערכת החינוך בעיר.

פרוייקט חשוב שיחזור לפעול בשנת הלימודים הקרובה באמצעות עיריית רחובות וקציני הביקור הסדיר במחלקת שח"ר, הוא מניעת שוטטות. "מחלקת שח"ר תחזור להפעיל סיורים משותפים עם שוטרי מחלק הנוער על מנת לאתר תלמידים אשר משוטטים בשעות הבוקר בקניונים, במגרשי המשחקים וברחובות מחוץ לכתלי בתי הספר. סיורים אלו נחלו הצלחה מרובה בעבר ובכוונתנו לחדשם עם פתיחת שנת הלימודים", אמר מרקוביץ השבוע.

www.rehovot.muni.il